Pendahuluan
Islam
menghendaki agar manusia dididik supaya ia mampu merealisasikan tujuan hidupnya
sebagaimana yang telah digariskan oleh Allah. Akan tetapi pendidikan dalam
hadis makalah saya bertujuan untuk menjadikan peserta didik dalam berkewajiban belajar
dan juga terdapat metode teladan dalam mengajar kan peserta didik. Dalam
mendidik kita harus mengambil contoh teladan dari seeorang yg mulia yaitu Rasulullah
SAW. Dari pada itu guru juga sental untuk di teladani ,maka dari itu guru
adalah figur sentral dalam mendidik.jadi dalam makalah saya membahas tentang kewajiban
belajar dan juga keteladanan.
Keteladanan
Hadis bukhari :6203
عَنْ أَنَسٍ، قَالَ: كَانَ النَّبِيُّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ
وَسَلَّمَ أَحْسَنَ النَّاسِ خُلُقًا، وَكَانَ لِي
أَخٌ يُقَالُ لَهُ أَبُو عُمَيْرٍ - قَالَ: أَحْسِبُهُ - فَطِيمًا، وَكَانَ إِذَا
جَاءَ قَالَ: «يَا أَبَا عُمَيْرٍ، مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ» نُغَرٌ كَانَ يَلْعَبُ
بِهِ
“Dari Anas, dia berkata ; Nabi Sholallahu ‘alaihi wassallam adalah
orang yang paling baik akhlaknya. Dan aku memiliki seorang saudara yang biasa
dipanggil dengan sebutan Abu Umair . [dia [perawi] berkata : perkiraanku , dia
anak yang baru disapih. Beliau Shalallahu ‘alaihi wassallam datang, lalu
memanggil : “Wahai Abu Umair, apa yang sedang dilakukan oleh si Nughair.
Sementara anak itu sedang bermain dengannya ". (Shohih Bukhori, no.6203)
A.
Analisis hadis
Bahwa orang yang paling baik adalah Rasulullah
SAW jadi dari hadis di atas kita harus menteladani sifat beliau. Allah menjadikan keteladanan dalam diri
Rasulullah saw bukan hanya sekedar untuk dikagumi, namun juga harus diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam menanamkan pendidikan ke-Islaman,
seperti pembinaan Akhlakul karimah dan penanaman nilai-nilai luhur
kepada peserta didik. Manusia yang paling sempurna dan paling baik budi pekertinya dan
yang paling patut untuk dijadikan suri tauladan adalah nabi Muhammad s.a.w.
Beliaulah yang mengajarkan kepada kita bagaimana bersikap kepada sesama dan
kepada tetangga serta kepada orang tua serta kepada makhluk Allah yang lainnya.
Hubungan iman dengan keteladanan sangat erat
kaitannya.Orang mukmin yang berakhlak mulia adalah yang sempurna imannya.
Begitu pula dengan orang yang bersuri tauladan yang baik menggambarkan
kesempurnaan imannya.
B.
Hubungan hadis dalam pendidikan
Tentu hubungan dengan pendidikan hubungan
hadis ini ialah menteladani rasulullah yg beraklak mulia .
Dalam pendidikan ada yang nama nya
metode keteladanan Ada
dua bentuk metode pendidikan keteladanan, yaitu yang disengaja atau dipolakan
sehingga sasaran dan perubahan perilaku dan pemikiran anak sudah direncanakan
dan ditargetkan, dan ada bentuk yang tidak disengaja atau tidak dipolakan,
kedua bentuk ini ada yang berpengaruh secara langsung pada prilaku anak dan ada
pula yang memerlukan proses lebih jauh.
a. Bentuk pendidikan keteladanan yang tidak disengaja.
Dalam hal ini, pendidik harus mampu
tampil sebagai figur yang dapat memberikan contoh-contoh yang baik dalam
kehidupannya sehari-hari. Bentuk pendidikan semacam ini keberhasilannya banyak
bergantung pada kualitas kesungguhan karakteristik pendidik yang diteladani,
seperti kualitas keilmuannya, kepemimpinannya, keikhlasannya dan lain
sebagainnya. Dalam kondisi pendidikan seperti ini, pengaruh teladan berjalan secara
langsung tapa disengaja. Oleh karena itu, setiap orang yang diharapkan menjadi
teladan hendaknya memelihara tingkah lakunya, disertai kesadaran bahwa ia
bertanggung jawab dihadapan Allah dalam segala hal yang diikuti oleh orang lain
sebagai pengagumnya. Semakin tinggi kualitas pendidik akan semakin tinggi pula
tingkat keberhasilan pendidikannya.
b. Bentuk pendidikan keteladanan yang Disengaja.
Peneladanan kadangkala diupayakan
secara sengaja, yaitu seorang pendidik sengaja memberikan contoh yang baik kepada
para peserta didinya supaya dapat menirunya. Umpamanya, guru memberikan contoh
membaca yang baik agar para peserta didiknya menirukannya, imam membaikkan
sholatnya dalam mengajarkan sholat yang sempurna kepada ma’mumnya, atau
komandan maju ke depan barisan dalam jihad untuk menanamkan keberanian,
pengorbanan dan kegigihan dalam jiwa pasukannya.
Rasulullah saw banyak memberikan
pelajaran kepada para sahabatnya dengan membentuk metode ini. Sebagai contoh,
Rasulullah bersabda kepada para sahabatnya:
صَلُّوْا
كَماَ رَأَيْتُمُوْنِي أُصَلِّيْ
“sholatlah kalian sebagaimana kalian melihat aku sholat”
(HR. Bukhori).
Juga dalam masalah haji, Rasulullah
menyuruh para sahabatnya supaya mencotohnya. Beliau bersabda yang artinya
“hendaklah kalian mengambil cara-cara mengerjakan ibadah haji kalian
(mencontohnya dari rasul), karena aku tidak mengetahui barangkali aku tidak
bisa melaksanakan haji setelah hajiku ini”. (HR. Muslim)
Dari contoh-contoh tersebut, para
pendidik dapat mengambil suatu pelajaran untuk dapat diaplikasikan dalam
menanamkan niat pendidikannya, baik disekolah sebagai guru, dirumah sebagai
orang tua, dan juga di masyarakat sebagai tokoh.
C.
Aplikasi pendidik dalam keteladanan
Allah menjadikan keteladanan dalam diri
Rasulullah saw bukan hanya sekedar untuk dikagumi, namun juga harus diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam menanamkan pendidikan ke-Islaman,
seperti pembinaan Akhlakul karimah dan penanaman nilai-nilai luhur
kepada peserta didik.
Dalam kehidupan
keluarga, para orang tua dalam menanamkan pendidikan kepada anak-anak mereka
hendaknya selalu memberikan contoh yang baik, agar mulai sejak masa kanak-kanak
mereka menyerap dasar-dasar tabi’at prilaku yang Islami. Karena, walau
bagaimanapun pendidikan orang tua merupakan pendidikan orang tua merupakan
pendidikan pertama yang banyak mempengaruhi jiwa dan kepribadian anak-anak selanjutnya menuju masa
depan yang akan dilaluinya. Pendapat ini didasarkan pada sabda Rasulullah saw
yang berbunyi:
ماَ مِنْ مَوْلُوْدٍ إِلاَّ يُوْ لَدُ عَلَى
الْفِطْرَةِ فَأَبَواَهُ يُهَوِّداَنِهِ وَيُنَصِّراَنِهِ وَيُمَجَّساَنِهِ
‘’Setiap anak yang dilahirkan itu dalam keadaan
fitrah. Maka kedua orang tuanyalah yang menjadikan Yahudi, Nasrani dan Majusi”
(H.R muslim)
Di sekolah,
seorang guru sebagai pendidik agar selalu memberi contoh yang baik kepada
peserta didik, karena peserta didik sangat membutuhkan suri tauladan yang
dilihatnya secara langsung dari setiap guru yang mendidiknya, sehingga mereka
merasa bahwa apa yang siajarkan guru-gurunya bukan suatu hal yang mustahil yang
dapat direalisasikan dalam perbuatan sehari-hari. Oleh karena itu, guru sebagai
pendidik hendaknya memiliki akhlak yang luhur yang diserapnya dalam al-Qur’an
dan sunnah, serta bersifat sabar dalam menerapkan dan mengamalkannya.contoh
lain Di sekolah, seorang guru sebagai
pendidik agar selalu membiasakan yang
baik kepada peserta didik, misalnya peserta didik sibiasakan untuk mengucapkan
salam pada waktu akan masuk kelas, bertutur kata yang sopan kepada teman yang
lebih tua, selalu menghormati guru dan mengucapkan salam apabila bertemu dan
lain-lain. Sehingga peserta didik mampu membiasakan perbuatan terpuji tersebut.
KESIMPULA
Dari makalah
saya buat dapat di simpulkan bahwa rasulullah adalah contoh teladan yang
baik.oleh kerena itu kita harus mencontoh apa yg di lakukan beliau dan bagi
pendidik ajari lah peserta didik dengan menteladani Rasulullah ,dan sebagai
pendidik jangan hanya menyuruh peserta didik tapi jua sebagi pendidik harus
mengamalkan nya.
Dalam
penjelasan mkalah ini ada cara metodo metode cara mengajar keteladan baik itu
di sengaja atau tidak di sengaja dan ada aplikasi mengajarkan peserta didik
dengan cara guru harus terlebih dahulu mengamalkan nya agar para peserta didik
melihat langsung contoh teladan yang harus di lakukan.
DAFTAR PUSTAKA
Syahidin,
2009. Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Bandung: Alfabeta.
Sukarno,
2012. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Elkaf.
Umar, Bukhori. 2012. Hadits Tarbawi: Pendidikan dalam perspektif Hadits. Jakarta:
Amzah.
